熙宁三年春，司马光的书房。
"大人，"一位幕僚拿着厚厚的史料走进来，"这是刚从各地收集来的史料，请过目。"
司马光放下手中的朱笔，接过史料。自从去年被排挤出朝廷核心后，他就开始全身心投入《通鉴》的编纂工作。
"嗯，"他翻看着史料，"这些都很有价值。尤其是这份关于五代史的记载，填补了不少空白。"
"大人日夜操劳，要注意身体啊，"幕僚关切地说。
司马光摆摆手："这部《通鉴》关系重大，不能懈怠。历史是面镜子，今人若不能从中吸取教训，就会重蹈覆辙。"
说着，他看向窗外。春日的阳光洒在院中的梅树上，但他的心却很沉重。
"你看现在的新政，"他叹息道，"何尝不是重复了历史上的错误？王安石不读史书，所以不明白强行改革的后果。"
正说着，刘攽匆匆走进来："大人，刚收到消息，王安石又下令清洗官员了！"
"又来？"司马光皱眉，"这次又要针对谁？"
"主要是三司的官员，"刘攽说，"凡是反对新政的，都要调离。"
司马光冷笑："他这是要赶尽杀绝啊！也好，让我们看看，历史会如何评判这一切。"
说着，他转向书案，继续编纂《通鉴》。在他看来，这部史书不仅是对过去的记录，更是对当下的警示。
"大人，"刘攽看着伏案工作的司马光，"您打算如何编排这部《通鉴》？"
司马光放下笔："我准备从周威烈王二十三年写起，一直写到五代后周。以编年体记载，重在彰显治乱兴衰的规律。"
"这么大的工程......"
"是啊，"司马光说，"所以我已经请了范祖禹、刘恕等人相助。这不仅是一部史书，更是一面镜子。让后人能从中看到兴衰成败的道理。"
正说着，范祖禹带着一摞史料走进来："大人，这是关于汉武帝时期的盐铁专营的资料。"
司马光眼前一亮："正好！你知道吗？王安石的新政，很多都是在模仿汉武帝时期的政策。但他却不明白，当年那些政策最终带来了什么后果。"
"是啊，"范祖禹叹息，"如今的青苗法、均输法，不就是重蹈覆辙吗？"
司马光提笔在纸上写道："夫以史为鉴，可以知兴替。治国之道，在于鉴前事而知后事。"
"大人说得极是，"刘攽道，"只可惜王安石不读史书，否则也不会......"
"正因为如此，"司马光打断他，"我们更要把这部《通鉴》编好。让后人能从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。"
他站起身，踱步到窗前："你们看，王安石这次清洗三司官员，不就是在重复桑弘羊的老路吗？当年汉武帝倚重桑弘羊，推行盐铁专营，表面上国库充盈，实则民力凋敝......"
"所以大人要在《通鉴》中特别记载这段历史？"范祖禹问。
"不错，"司马光点头，"历史上的教训，都要如实记载。让后人能看到，强行改革最终会带来什么样的后果。"
说着，他又回到书案前，继续编纂《通鉴》。在他看来，这不仅是一项学术工作，更是一种政治抗争的方式。
而此时的汴梁城内，王安石的新一轮清洗正在进行。历史的车轮滚滚向前，但谁又能说，它不是在重复着某些古老的轨迹？
司马光伏案疾书，仿佛要把所有的担忧和期望，都寄托在这部鸿篇巨着中。
"大人，"范祖禹翻看着史料，"您看这段关于王莽改制的记载......"
司马光放下笔："王莽的教训最值得记载。他打着'改革'的旗号，行专权之实，最终酿成大祸。"
"确实，"刘攽接话，"当年王莽也是以'古制'为名，推行新政，结果......"
"所以这段历史必须详细记载，"司马光说，"让后人明白，改革不能违背人性，不能脱离实际。"
正说着，一位幕僚匆匆进来："大人，刚收到消息，王安石已经开始整顿学校系统了！"
"哦？"司马光皱眉，"怎么整顿？"
"说是要改革科举制度，重新制定教材。凡是不符合新政理念的典籍，都要剔除出去。"
"荒谬！"司马光拍案而起，"他这是要断绝后人读史明理的机会！难怪要把苏轼这样的文人都赶出京城......"
他走到书架前，抚摸着那些珍贵的史籍："正因为如此，我们编纂《通鉴》的任务更显重要。这不仅是一部史书，更是一份历史的见证。"
范祖禹说："大人说得对。王安石可以改变当下，但他改变不了历史的评判。"
"来，"司马光回到书案前，"今天就把王莽改制这段写完。要详细记载他是如何一步步走向灭亡的。"
他提笔疾书：
"夫以改制为名，行专权之实，此乃历代兴亡之大忌。王莽不知民情，强行改制，终至身死国灭，此乃后世之鉴......"
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